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이해하며, 또한 부모-자녀 양자 간의 관점에 입각한 결정이 필요하다고 보았다.
한편 엘킨드(Elkind)는 이들 프로그램 대부분이 아이들의 연령을 특별히 고려하지 않았다는 점을 문제 삼았다. 실제로 많은 부모 교육 프로그램들은 민주적인 원
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Ⅰ. 교회학교 부모교육의 이해-----------------------3
1. 기독교 부모교육의 이해--------------------------------3
1) 교회학교 부모교육의 개념
2) 교회학교 부모교육의 목적 및 목표
3) 교회학교 부모교육의 필요성
4) 부모교육의 일반적인
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이해 및 유치원의 교육방침을 이해하기 위하여 반드시 실시하는 것이 좋다. 이러한 면담은 유아에게서 미처 발견하지 못했던 점을 서로 이해함으로써 부모와 교사 모두에게 만족을 줄 수 있다. 집단 면담은 학기 초와 학기 말에 소집단 모음
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교육이 올바른지, 어떠한 결과를 초래하며, 자녀 자신의 삶이나 가족, 나아가 사회에 궁극적으로 어떠한 의미가 있는지고려해야한다.
② 부모와 자녀와의 관계향상
자녀들이 어떻게 성장하는지 어떤 능력을 가지고 있는지 등 자녀를 이해하
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부모교육, 학지사
5. 고정곤 외 공저(2008), 현장중심 부모교육의 이론과 실제, 양서원
6. 한국여성복지연구회(2008), 가족복지론, 청목출판사
7. 김희수 저(2010), 교육심리학, 신정
8. 문선모 저(2010), 교육심리학의 이해, 양서원
9. 김청송 저(2009), 청
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부모에게 가르치는 것도 가치가 있지만 아동발달에 대한 지식 및 이해가 병행되어야 한다. 동시에 내용면에서 보다 포괄적이고 부모의 배경이나 욕구에 들어맞는 부모교육 프로그램의 개발이 필요하다. 또한 자녀의 특성에 따른 세분화된 프
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이해하기가 힘들고 부자연스럽다고 비판한다. Bruno(1977)는 교류분석이 보다 효율적인 부모가 될 수 있는 많은 아이디어들을 제공한다고 평가 하였다. 일반적으로 교류분석에 관련된 많은 성과에도 불구하고 부모교육 전략으로 교류분석의 효
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부모교육의 대상은 자녀가 있는 부모가 대상이 되었기 때문에 부모교육은 예방보다는 치료적인 측면이 강조되었다. 그러나 자녀에 대한 부모교육은 후일 자신이 부모가 되었을 때를 대비해 부모로서의 역할에 대한 이해를 도와줄 수 있는 예
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이해 및 유치원의 교육방침을 이해하기 위하여 반드시 실시하는 것이 좋다. 이러한 면담은 유아에게서 미처 발견하지 못했던 점을 서로 이해함으로써 부모와 교사 모두에게 만족을 줄 수 있다. 집단 면담은 학기 초와 학기 말에 소집단 모음
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부모교육』 / 민하영 윤혜경 공저, 도서출판 양지, 2002
2. 『부모교육 프로그램 실시 효과에 관한 연구』 / 총신대신학대학원 석사학위청구논문, 김성원, 1996
3. 『부모교육-부모역할의 이해』 / 정옥분 정순화 공저, 양서원, 2000
4. 『부모교육
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